博物君子第10期 | 專訪粵工程職院校長 劉安華教授

本文來源:博士科技 創建時間:2019-04-08 11:54:34

人物簡介

      劉安華,廣東博士創新發展促進會理事,現任廣東工程職業技術學院校長、華南理工大學教授,曾任河源職業技術學院校長、華南理工大學科學技術處副處長、武漢工程大學教務處處長。曾主持廣東省自然科學基金項目、國家自然科學基金項目、國家“十五”科技攻關項目及多項橫向科技開發項目,在核心期刊上發表論文80余篇,主編、參編教材、著作10余部。


IMG_8035_副本_副本


“隨性”君子

      劉校長是個“隨性”的人。

      在大學生稀缺的年代,剛畢業的劉院在湖北省沙市橡膠廠書記的邀請下,來帶相對偏遠的湖北沙市一個橡膠廠做基層技術員,朋友為他感到可惜,建議他找領導要求重新分配,他卻說:“無所謂,在哪里都是工作。”

      24歲那年,擔任技術員的劉校長獲得了寶貴的升遷機會,但想要獲取更多的新知識和開闊視野的劉校長在得到家人的支持后,果斷地放棄升遷機會,回到華工攻讀碩士學位。

      碩士畢業那年,導師希望他能夠留下來共同促進橡膠學科的發展,他只問了一個問題:“能把我夫人一同調過來嗎?”那時候的條件并不能滿足劉校長和家人一起調動的希望,因此劉校長在得到否定的答復后,放棄了留校機會,回到家鄉與家人團聚,并在武漢化工學院(現武漢工程大學)擔任專業課教師。

      36歲那年,為響應學校對教工提升自我的號召,劉校長再次回到華工,開啟讀博之旅。博士畢業那年,華工又一次向劉校長發出留校任教的邀請,劉校長依舊只問了一個問題:“能把我夫人一同調過來嗎?”

      直到2000年,在華工再三邀請、并表示能夠把家人一同調來后,已是教務處長的劉校長放棄行政職務以教授身份回到華工任教。

      之后的十幾年里,劉校長又經歷了幾次職位變動——從華工材料學院教授到科技處副處長,到河源職業技術學院(簡稱“河職院”)的校長,再到廣東工程職業技術學院(簡稱“粵工程職院”)的校長,每次調職都是新的挑戰

      “其實家里的事我管得很少,但是從夫人支持我讀研開始,我就想好了,我們一家人以后再也不分開了。其實在哪里工作、做什么工作對我來說本質上都沒有太大的區別,我所想的只有一個——怎么把工作做好。”我們都稱贊劉校長心態好,而且很愛自己的家庭。他笑了笑,說:“用我們那個年代的話來說,我只是共產黨的一塊磚,哪里需要哪里搬。”


timg (1)_副本


良師益友,受益終生

      劉校長的中學時代正值十年文革,但在這樣的社會背景下,他的學習積極性卻絲毫沒有減弱,談其原因,他充滿感激地說——因為他很幸運,在求知若渴的年紀遇到了一位好老師,即使是那段時期,老師依然想盡辦法把知識傳授給他們。讀大學期間,中學老師寫了一首詩給劉安華:“當年燈下論英豪,閉戶說前朝。雄心不滅何望,煉石補神州。”這首詩真實地反映了劉校長當年熱愛學習的情景。

      17歲那年,劉校長從祖籍鄂州回到戶籍所在地武漢參加了文革后的第一次高考,并以優異的成績被廣東化工學院(后與華南工學院合并為華南工學院,并于1988年更名為華南理工大學)錄取,就讀于橡膠制品專業。文革后第一批大學生的年齡跨度很大,班里70個同學,年紀小的尚未成年,年長的則幾近而立,當時劉校長在全部同學里面年紀算是很小的。

      劉校長笑著告訴我們,因為年紀小的緣故,他比其他同學更“貪玩”些。但據我們了解,劉校長在大學本科期間,每天早晨6點準時晨跑,晨跑過后便是英語晨讀;學校停電時,電線桿下、別人家門燈下甚至更遠的地方都是他的“自習室”。劉校長謙虛地說道:“當時我那些年紀大的同學們都十分刻苦,他們刻苦學習的精神對我的影響很大,在這樣的氛圍里,學習中的樂趣遠大于‘貪玩’的樂趣。”


IMG_8013_副本

劉校長向小秘講述自己學生時代的趣事


轉變角色,思維同源

      劉校長有一大特點,就是“干一行愛一行專一行”

      在華工做教授時,劉校長一心一意撲在專業上:國家自然科學基金的申請、國家“十五”攻關項目、廣州市攻關項目、省自然科學基金項目以及專業領域的各個協會、學會的工作,他一個也沒落下。由于出差多,當時朋友們笑稱:只有在“天上”才能找得到劉教授。

      2004年,河源市領導希望華工推舉一名優秀的有經驗的人才擔任河源職業技術學院校長,擁有多年管理工作經歷且科研能力卓著的劉校長就這樣來到了河源職院。在任職河職院校長期間,劉校長的銳意革新,大力倡導“理論與實踐”相結合的教學方式。經過教學理念的不斷完善,加上全校師生的共同努力,原本在全省同類型高校中僅處在中等水平的河職院發展成為了廣東省示范性高等職業院校立項建設單位。

      2015年,劉校長轉調到粵工程職院擔任校長,并對粵工程職院行政管理、教學管理制度上進行了革新。在劉校長的改革下,學校改變實訓室統一管理的方式,實行開放式管理——各個實訓室分配給相應的系部進行管理,當學生有需要時,可直接通過系部申請使用實訓室。通過這樣的改變為學生進行實訓提供便利,鼓勵他們動手的積極性。

      劉校長回憶說:“有一年的臘月二十八,我回了趟學校,本以為學校里應該沒人了,誰知道走進實訓室,還有幾個學生留在學校做實訓。當時我真切的感受到這個改革是非常有意義的。”

      也正是在劉校長的帶領下,短短幾年時間,粵工程職院無論是教學質量還是學校規范化水平都得到了顯著的提升,清遠新校區的建設工作也在穩步推進中。

      聊到這里,我們好奇地問劉校長:“從科研人員到行政管理人員,從教授到校長。您是如何完美地完成這個角色轉變的”劉校長謙和地說:“我個人是很喜歡從事科研工作的。其實行政工作和科研工作的思維方式是類似的,都是發現問題、尋找癥結、總結前人經驗、提出解決方案之后不斷地嘗試和改善的這樣一個過程。所以對我而言其實沒有感受到特別大的角色轉變和不適。


IMG_8042_副本

廣東工程職業技術學院校訓


寄語后輩

      現在是創新創業的黃金時期,國家也出臺了各項政策鼓勵、支持大家創業,劉校長對此也表示支持。但同時劉校長也提出:“創業是好事,但我并不支持年輕人一畢業就去創業。我認為年輕人應該先找一份工作把自己養活了,同時去學習別人的公司如何運作,包括學習別人的營銷方式,觀察營銷效果,去真正地了解市場環境,這樣可以讓你之后的創業少走彎路。雖然我們常說吃虧是福,但走本可以避免的彎路只會徒增你的創業成本。

      此外,劉校長還與我們談到年輕人的目標:“年輕人需要先有一個明確的目標嗎?我認為是的。但是我希望年輕人能對目標有一個正確的認識——就好像樹上的果子,無論如何你都夠不著的,那這果子不是你的;如果是你觸手可及的,那即便摘到了也不會有成就感;只有那些跳一跳,經過努力能夠到的,這才是你該作為目標的。

      所以年輕人在定目標的時候,應該要考慮三個問題:這件事值不值得做?這件事以自己的能力能做到什么程度?這件事是不是自己愿意為之努力的?


333

劉校長親臨車站視察新生接待情況


與博促會的那些事

      作為博促會的理事,劉校長對博促會未來的發展也提出了一些想法。劉校長認為,在科技飛速發展的今天,促進高層次人才之間的交流,特別是人才之間跨學科跨領域的交流是十分有意義的。現代很多新事物都是跨領域的,如果大家僅局限于自己的科研領域,有時候并不利于思維的突破和進步。

      其次,劉校長表示博促會應該繼續堅持科技成果轉化的道路。劉校長認為目前國內博士們的科研成果產業化比例相對較低,但是科技成果要真正為人們所用,產業化是必經之路,所以博促會的努力方向是正確的,也對社會經濟的發展有著重要意義。

      我們相信,在博促會及博促會一萬多名博士會員的共同努力下,祖國的科技成果轉化之路一定會越來越順,祖國的科創事業也一定會越來越好!


IMG_8036_副本

劉校長和小秘合影


1546513059(1)

1548312419(1)



分享到:
加盟計劃
pk10广西快乐10分彩票